夜书所见教案.doc
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1、9、古诗两首教学设计 独山小学 章欢 第一课时:学习夜书所见 教学目标: 1.掌握本课的生字词,会写“促、深”两个生字,读准多音字“挑”。 2. 有感情地朗读古诗,背诵古诗。3学习借助注释理解诗意,体会诗人思念家乡的感情,激发和培养学生学习古诗的兴趣。教学重点:1.会写本课的两个生字。 2. 有感情地朗读古诗,理解诗意,背诵古诗。教学难点:通过诵读,悟出诗情。教学过程一、导入新课:1提问:在二年级的时候,我们学过一首杜牧的关于秋天的诗,同学们还记不记得?全班背诵杜牧的山行(注意“行”的读音)2古诗是我们中华民族文化的瑰宝,今天我们将要学习的也是一首与秋天有关的诗,请同学们打开书。板书课题:夜书
2、所见二、新授(一)了解作者及诗题1.这首诗的作者是?(叶绍翁)2.课前老师让同学们查查有关叶绍翁的资料,谁能把你查到的资料跟大叫说一下?3.解诗题提问:“夜书所见”是什么意思?“书”是“书写”的意思,“夜书所见”是指在夜里把自己所看到的景物写下来。 (二)初读古诗1.自由读古诗,借助拼音读准字音,读通诗句。2.指名读古诗,正音。(教师相机教授多音字“挑”。)3.全班齐读。 (三)再读古诗1.请同学们快速的读古诗,用笔把诗中描写的景物、事物及人物勾画下来。2.指名回答,板书。梧叶 江 秋风儿童 促织篱落 灯3将诗中意象进行归纳。4理解“注释”a.同学们仔细看古诗,除了文字,你还看到什么?诗中的与
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