夜莺之歌说课稿.doc
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1、夜莺之歌说课稿一、说教材夜莺之歌是北师大版语文六年级上册第七单元中的一篇精读课文。这一单元的主题是“战争”,依次安排了从古到今,从国外到国内的有关战争的文章,从而让学生对战争有了一个全面的了解。这篇文章记叙的是苏联卫国战争时期的故事,一个被称作“小夜莺”的孩子,把一支德国军队引进游击队的包围圈,使游击队全歼德寇,表现了小夜莺机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。本文的“夜莺”是作者倾注感情刻画的一个人物形象,是通过外貌、语言、动作描写来表现人物性格。夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索。二、说学情: 能通过阅读拥有自己的体验和感受,学会阅读的方法,养成良好的阅读习惯是语文课程标准对本学段学生的要求。六
2、年级的学生,已经基本掌握了借助阅读,与文本产生共鸣的能力。本文主要是通过外貌、语言、动作描写来表现人物性格,因此,课堂上充分利用文本,引导学生通过读,悟,加深理解,升华感情。三、说教学目标及重难点:结合本单元主题、教材选编的意图和本班学生实际情况,特拟定本课的教学目标如下:1、知识与技能:(1)、能正确、流利、有感情地朗读课文。(2)、培养学生联系上下文理解词语和重点句子的能力。(3)、引导学生抓住描写人物外貌、语言、动作的语句,理解课文内容。2、过程与方法:(1)、通过多种形式的读完成人物对话,深入体会“小夜莺”机智、勇敢的品质。使学生在潜移默化中树立起小夜莺美好的形象。(2)、通过读划相关
3、语句,把握人物性格,更深入地理解课文内容。3、情感态度与价值观:培养学生机智勇敢的品质和热爱祖国的情感,其中抓住人物的外貌、语言、动作描写的语句理解课文内容,认识“小夜莺”机智勇敢的品质是本节课的教学重点,而体会作者所表达的思想感情则是教学难点。四、说教法、学法: 新课标明确指出:语文的阅读教学要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中受到情感的熏陶。现代教育理论也强调,教学生学会学习是教学的一项基本任务。因此在教学中我除了采用“以读促知、以读促解、以读促悟”法和讨论法之外,还有意识培养学生进行自主学习,小组合作,交流展示等。做到“授人以渔,让其终身受益无穷。”五、说教学流程:根
4、据本课教材特点及制定的目标要求,在教学中我安排了以下几个教学环节(一)复习导入(二)明确任务(三)交流研讨、读中感悟(四)升华情感、读写结合(五)总结全文、思想教育。(一) 复习导入环节根据新课标中让学生整体感知的原则,我设计了一个问题“通过上节课的学习,你都知道了什么?”这样,学生在回顾的过程中,对文章就有了一个整体把握,同时把此文中作者倾注感情刻画的这个主要人物“夜莺”自然引出,为下文做好铺垫。 (二) 明确任务默读课文,用不同的线段符号分别划出描写夜莺外貌、语言、动作的有关语句,读一读,悟一悟,作上批注。这一环节的设计,是为了让学生心有目标,学有方向,动笔有方。 养成“不动笔墨不读书”的
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