姚懿花百分数的应用.doc
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1、教学设计(教案)模板基本信息学 科数学年 级六教学形式启发式教 师姚懿花单 位惠阳淡水六小课题名称百分数的应用(一)学情分析分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;2.学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线;3.学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点。本节课学生能根据题意正确的判断“1”,明确增加或减少百分之几的解答方法。教学目标分析要点:1.知识目标;2.能力目标;3.情感态度与价值观。1、在具体的情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。2、能
2、计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”,提高与用数学解决实际问题的能力。教学过程一、复习引入 1、复习 师:关于百分数,你们已经学过那些知识? 指名回答,引导学生回忆已学的有关百分数的知识。根据学生的回答,教师板书: 百分数的意义 小数、百分数、分数之间的互化 2、引入: 二、探索新知 1、创设情景,提出问题 盒中有45立方厘米的水,结成冰后,冰的体积约为50立方厘米。冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几? 根据这一情景,你能获得哪些信息? 指名回答,引导学生认识“水结成冰,体积会增加”这种物理现象。教师引导学生可以通过画线段图来理解“增加百分之几”的意思是“冰的体积比原来水的体
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