六上数学圆的认识3.doc
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1、学科数学 (第11册)备课教师彭严松授课时间第周 月日总第 3 课时教学内容北师大版小学数学六年级上册,P6-8圆的认识(第3课时)教学目标1. 通过折纸活动,学生探索并发现圆是轴对称图形,理解同一个圆里半径与直径的关系。2. 学生进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的对称性。3.在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中,发展学生的空间观念。教学重难点重点:发现圆是轴对称图;理解同一个圆里半径与直径的关系。难点:通过观察、操作、验证等方法进一步探索圆的特征。教学方法与手段观察法,合作交流法教学准备教师:课件、1张圆形纸片。学生:每个学生准备一把圆规、一把剪刀、几张白纸、一副三角板。教学过程教学内
2、容教师活动学生活动时间预设一、复习引入 2、探索交流 三、巩固练习 四、全课小结师:这节课我们继续来探究圆的特征。板书课题:圆的特征(二) 1.找一找找圆心。(1)提出问题。师:出示一张圆形纸片,这个圆的圆形在哪里?你有办法找出来吗?(2)自主探究。 (3)师组织学生全班交流。只要学生说的合理,都给予表扬。师:我们发现只要把圆对折,再对折就能找到圆心。2.折一折认识圆的对称性及同一个圆里半径与直径的关系。(1)操作与思考。让学生剪几个圆,折一折,并与同伴交流自己发现了什么?(2) 交流与发现。 3.试一试。课本第8页“试一试”中的“练习题”。师组织学生全班交流。 4.做一做。课本第8页的做一做
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