学弈++教学设计.doc
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学弈 教学设计教学目的:诵读课文,理解文章蕴涵的道理掌握一些常见文言词语的含义。背诵课文。教学重点:诵读课文,理解文章蕴涵的道理掌握一些常见文言词语的含义。教学难点:背诵课文。第一课时一、 导入:二、 大声朗读,解决生字。弈 诲 鸿鹄 弗 援 缴 矣三、 小组互读,注意停顿。四、 指名朗读,纠正停顿。五、 看译文,与原文对照,了解重点词语意思。(提示学生结合具体语言环境判定词语在文中的解释)弈:下棋 通:全 诲:教 鸿鹄:大雁 援: 缴:俱:弗:不 若:如 是:他 然:这样六、 请同学讲一讲这个小故事。七、 全班齐读,注意语气,感情。八、 争取背诵全文。九、 作业:背诵全文第二课时一、 背诵课文比赛,看那一组背诵的好!(评分)二、 主要词语意思掌握比赛。三、 整体感知:文章里两个跟奕秋学下棋的人表现有什么不同,课文告诉我们一个什么道理?一个专心致志;一个三心二意四、 交流探究:“惟奕秋之为听”的意思是只听奕秋一个人的教导,联系实际说说我们应该怎么对待老师的教诲?学习了本文,你认为成功的条件有哪些?五、 小结六、 作业:背诵课文
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