学会赞美(口语交际)教学设计.doc
《学会赞美(口语交际)教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学会赞美(口语交际)教学设计.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
学会赞美(口语交际)大堡子小学 徐春曹【教学课题】口语交际学会赞美【教材分析】本课是义务教育课程标准实验教科书(苏教版)语文四年级上册第三单元的口语交际。本次口语交际训练有两项要求:一是练习根据不同情境,使用恰当的语言,真诚赞美他人;二是在口语交际训练中引导学生真诚待人,陶冶情操。【学习目标】1、 通过师生互动、生生互动,使学生知道怎样赞美别人,在情境中培养学生赞美别人的能力。2、 让学生学会真诚地用恰到好处的语句真诚赞美别人,在口语交际训练中引导学生真诚待人,陶冶情操。【教学方法】1、 选取学生生活中的事例,创设情境引导学生进行口语交际2、 双向互动。3、 多给学生交流的实践机会。【教学过程】一、游戏导入,引入赞美。 1、学生玩游戏。2、引入赞美。 二、教师解析赞美的含义,学习赞美。1、教师解析赞美的含义。2、板书课题,学生齐读课题。三、联系生活,运用赞美。1、测测学生的欣赏能力。2、班主任寄语。3、思考:如果你欣赏一个人或赞美一个,你会怎么表达?4、讲解表达方式。5、学生赞美别人。6、教师提出赞美的要求。7、学生带着要求再次赞美身边的人。8、解析赞美别人的好处。四、诗歌朗诵赞美。五、全课总结,升华赞美。说说你要想得到别人的欣赏和赞美,你应该怎样做?口语交际欣赏别人、赞美别人教学设计 大堡子小学 徐春曹 2015年10月
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学会 赞美 口语 交际 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2209494.html