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1、第 1 页 英语学习总结范文1 特征码 iLLsRBJqWhGHyJeENEqO 这学期是我在象达中学任教的第一学期,我担任初一级七班, 八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不 敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一 个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学 期的教学情况。 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必 然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况, 有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候, 我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教 材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉
2、 子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂 自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎 知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲 的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来 未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实 际情况: 一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较 深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,七班的同学比 第 2 页 较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较 少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比较沉 静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广, 我备课时也没有注
3、意到这点,因此教学效果不如理想。从此可 以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体 分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学 中提到的“备教法的同时要备学生” 。这一理论在我的教学实践 中得到了验证。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又 要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和 积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课, 否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性,因此,每天我都 花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满 意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅
4、。例如我在教 授 unit3. lesson 9 的时候,这课的主题是“如何询问和回答 时间” ,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困 难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点, 难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为 此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到“half” 的时候,我拿出准备好的圆卡纸,把它剪成一半,告诉学生这 是圆的一半,也就是 half。讲到”quarter”时,又把半圆剪 第 3 页 成一半,那么剩下来的就是圆的四分之一,也就是”quarter” 了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时 间时,我用了一个用红卡
5、纸做的大钟,同学们一开始就被它吸 引住了,显得颇有积极性。用实物让学生练习”whats the time? its”的句型,学生特别用功,教学效果十分理想。 相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好, 与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门 学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要 有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影 响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心, 这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生 动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师 每天
6、都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。 这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚, 因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学, 违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让 原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教 学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决 当中困难。 英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大 环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语 第 4 页 产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不原学,也无 法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改 英文名,尽量多讲一些关于
7、英美国家的文化,生活故事,近来 更帮部分同学交上了 “penfriend in america” ,让他们更了 解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能 达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能 力,对成绩优秀的同学很有好处。 因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现 象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不 能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进 行有计划的辅导。例如在七班,我把这批同学分为三个组。第 一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学, 我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机 会,让
8、他 他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。 对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩, 不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提 高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对 第 5 页 这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个 安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导, 这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读, 多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发 现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲 清楚,让学生即时消化。另
9、外,对部分不自觉的同学还采取强 硬背诵等方式,提高他们的能力。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应 该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。 从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,八班的差生面相 对较大。所以在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班 的差生辅导上,特别是八班,以缩短差距。另外,还发现学生 的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。 让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导差生对 班的整体发展有很大帮助。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低, 都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的, 重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语 水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想, 多向前辈学习,争取进步。 以上就是我在本学期的教学学习总结。由于经验颇浅,许多地 第 6 页 方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈 的指导下,取得更好成绩。
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