几分之一导学案.doc
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1、几分之一如皋市下原小学 张彬【教学目标】1、使学生结合具体情境进一步认识分数,知道把一些物体看成一个整体平均分成若干份,每份可以用几分之一来表示,能用自己的语言来描述分数的含义,进一步认识分数的意义,也就是部分与整体之间的一种关系。2、通过自主探索、动手实践、合作交流等学习活动,使学生经历知识的获取过程,进一步构建分数几分之一的实际概念。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一:认识一些物体的。1、分一分:每只小猴分到这些桃子的几分之几?2、再分一分:每只小猴分到这些桃子的几分之几?3、讨论:这三次分桃有什么相同点?有什么不同点?活动二:认识一些物体的。1、分一分:每只小猴分到这些桃子的几分之几
2、?2、讨论:为什么每次一只小猴都分到这些桃的?猴子的只数就是什么?活动三:认识一些物体的几分之一。1、填空:猴妈妈的袋子里还剩下一些桃,如果把这些桃平均分给5只猴,每只猴分到这些桃的( );如果平均分给6只猴,每只猴分到这些桃的( );如果平均分给10只猴,每只猴分到这些桃的( )。2、讨论:根据上面的填空你有什么发现?【检测反馈】完成检测反馈1-4题。一、创设情境,复习导入。谈话:今天猴妈妈要给小猴们分桃了,瞧,他们正在吃桃呢!只有一个桃怎么分呢?你知道每只小猴吃了一个桃的的几分之几吗?谈话:你是怎么想的?谁能给大家介绍一下1/4各部分的名称和含义?导入:同学们说得真好,把一个物体平均分成4
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