张思维导图工具制定信息技术.doc
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1、个人信息技术能力分析: 我1993年参加工作,今天有幸参加了信息技术提升培训学习,这无疑是对自己是一个很好地提升学习的机会。通过网络学习,能在专家教授的讲解引领,能不断更新自己,转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一不断提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解。我的优点是对新事物接受较快,能够迅速接受新事物并将其与实际工作教学相结合,达到事半功倍的效果。我的缺点是缺乏课堂上协同恰当的使用信息技术手段的能力,虽然经常运用,但是能尽人意的课却不多,往往顾此失彼,留下很对遗憾 个人研修计划: 首先,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好
2、必要的记录。其次,对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。最后,争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。 研修主题设想: 思维导图是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具,运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,充分运用左右脑的机能,帮助人们更好的记忆。
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- 关 键 词:
- 思维 工具 制定 信息技术
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