循环小数(教案)园西小学马婷君.doc
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1、循环小数教学设计 园西小学 马婷君教学内容:循环小数 (书本P27页)教学目标:1、在除法计算中认识循环小数。2、知道循环节的概念,能说出循环小数的循环节,会使用简便记法表示循环小数。教学重点:1、认识循环小数。2、会用简便记法表示循环小数教学难点:循环小数抽象概念的表述。教学过程:一、从生活现象中,感知“循环”1、故事:同学们,在开课之前,老师先给你们讲个故事吧!“从前有座山,山上有座庙,庙里住着一个老和尚和一个小和尚,老和尚在给小和尚讲故事,讲什么呢?从前有座山,山上有座庙,庙里住着一个老和尚和一个小和尚,老和尚在给小和尚讲故事,讲什么呢?”好像很多同学都知道下面的内容是什么,谁来帮我讲下
2、去?这个故事有个什么特点?2、生活中有没有你们所谓的“循环”现象?(一年四季:春夏秋冬;一个星期七天从星期一到星期天;一年12个月;12生肖的排序)二、从数学现象中,认识“循环小数”1、认识小数中的循环现象,引出循环小数出示例1:一根长6m的铁棒重11.56千克,1m这样的铁棒重多少千克? 问题1:算得完吗?问题2:继续除下去商会怎么样?你是怎么看出来的呢?问题3:我用1.92666表示它们的商行吗?为什么?问题4:那可以怎么表示?省略号省略了什么内容?2、初步感受循环小数的特点说一说下面各题的竖式计算要不要再继续除?请把横式上的商填写完整。 13= 13.711= 问题1:这两个竖式除得尽吗
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