加法的运算定律练习课教学设计.doc
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1、加法运算定律应用的练习教案教学设计教学内容: 加法运算定律应用的练习课教学目标:1.能熟练运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学过程:课前导语:(美丽的风景人人喜爱,李叔叔骑自行车去旅游了一周,可以看出他是一个热爱大自然、热爱生活的人,而且骑自行车不但锻炼了身体而且还很环保,老师希望同学们长大以后也像李叔叔一样做一个热爱大自然、热爱生活的人。)一、基本练习口答:1、根据运算定律在下面的( )里填上适当的数。(1)57+=+24(2)24 +38 = +(3)57+a
2、= +(4)46+58=46+(42+)(要求学生说出根据什么运算定律填数)2、根据每组第一个算式直接说出第二个算式的结果。632+85=717 85+632=( )304+215=519 215+304=( )77+(234+266)=577 234+77+266=( )通过上面的几道题,你们能小结一下我们都复习了什么内容吗?(根据学生的回答板书)学生小结。二、练习本独立完成: A:用简便方法计算下面各题732+580+268 370+361+239239+99 476+258+42+124(师生共同订正)B:东风小学建立班级图书角,下面是每班的图书情况,请你完成下面的统计表童话书科技书图画书共计四(1)班644654四(2)班3911961四(3)班1368139合计C:小明从家去学校一共要走多远?D:想一想,填一填。+=+=26+=84=( ? )=( ? )=( ? )三、思维训练1+3+5+7+17+192+4+6+8+18+2019+199+1999+19999+199999(首项+尾项)*项数/2和 (尾项首项)/公差+1项数)四、小结学生谈收获。
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