找规律教案与反思.doc
《找规律教案与反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《找规律教案与反思.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、找规律 教案与反思教学目标: 1、通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。 2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 3、 培养学生发现和欣赏数学美及运用规律去创造美的意识。 教学设计: 一、谈话导入新课 老师家准备装修,想利用这两种瓷砖设计出既漂亮又有规律的墙面,你能帮老师设计设计吗? 师边说边出示两种图案设计的卡片若干。( ) 请个别学生上台摆一摆。 你能说说你是按照什么规律摆的吗? 以“做老师的小助手”为开始,激发学生学习兴趣。 二、观察发现规律 小东家的厨房装修得可漂亮了,我们一起来看看。 (指导看书) 小组交流:小东家的墙面和地面的设计上,隐藏着规律,比一比,看谁最快找
2、出来,在小组里交流。 小组汇报:说说你找到的规律。 (引导学生发现规律的特点是:每一组都是前一组的第一个图形往后挪形成的。) 三、动手操作,创造“规律” 老师家也想象小东家那样,用四种瓷砖(用四种学具图形)设计出既美观,又有规律的墙面,你能开动脑筋,帮我设计吗? 学生分组动手操作。 小组展示、汇报:说一说你设计的图形有什么规律。 (也可以让学生互相发现互相说。) 让学生以小组为单位,在前面的基础上,动手摆出有规律的图案,并总结规律。 四、按规律,画一画 指导看书116页例1:他们之间有什么规律?先仔细观察,小组摆一摆再讨论。 集体讨论。生边说,师边演示。 (每一次都是把前面一个图形往后挪一位。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 规律 教案 反思
链接地址:https://www.31doc.com/p-2210444.html