十二次微笑教学设计.doc
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1、小学语文S版教材第六册第19课十二次微笑(第二课时)教学设计田艳秋海洲九年一贯制学校内容简析:这篇课文写的是一位空姐的疏忽带来了乘客的不满,但空姐所表现出的真诚的歉意,一次次的微笑服务,最终还是打动了乘客的心,换来了乘客的理解和信任,说明了精诚所至,金石为开,人与人之间只要真诚相待,就没有化解不了的矛盾,解不开的结。设计理念:以读为本,以悟为魂,指导学生在读中悟,养成一边读一边悟的良好阅读习惯,学会品味文中的重点词句,体会词句是怎么表现文中人物的思想感情,把阅读和感悟有机地结合起来,使学生在阅读中悟情明理,获得思想启迪。教学目标:1、指导学生抓住人物的态度变化,理解课文的主要内容,体会其中的道
2、理。2、在学习课文中学习用词语“小心翼翼、惊奇”造句。3、有感情地朗读课文。教学重难点:指导学生抓住人物的态度变化,理解课文的主要内容,体会其中的道理。指导学生品味词句,学习用词造句。教学准备:课件教学过程:一、复习,回忆课文内容1、认读词语。2、指导写字。3、回忆一下,课文主要是写了谁和谁之间发生了一件什么事?二、细读理解,品读感悟(一)学习课文4自然段,体会乘客对空姐的态度变化。由于空姐的疏忽,忘记了给乘客倒水,此时他们的心情怎么样呢?请同学们自由读第4自然段,边读边体会空姐和乘客的心情。学生读后全班交流。1、理解体会空姐的心情。(1)此时,空姐的心情怎样?你从哪些地方体会到的?(2)出示
3、句子,理解“小心翼翼”,并练习说话。(3)指导朗读。2、理解乘客的心情。(1)乘客的心情怎样?你从哪里知道的?(2)出示句子,指导朗读,明白乘客对空姐的态度。3、如果你是这位空姐 ,你会怎么想?接下来的旅途你会怎么做?生交流。(二)自学5、6自然段,体会乘客对空姐态度的前后变化。1、出示自学提示。2、小组合作学习。3、生交流。(1)空姐是怎样弥补自己过失的?(2)乘客的态度怎样?4、小结:乘客从不原谅到不理睬,现在又要投诉空姐,体会空姐此时的心情。(三)学习7自然段。1、出示空姐的话,边读边想:从空姐的话中你体会到什么?2、听了空姐的话这位乘客是怎么做的?3、想象空姐此时的心情怎样呢?(四)学习8自然段。1、飞机降落了,空姐打开留言本发现了什么?2、出示句子,体会空姐此时的心情。用“惊奇”造句。3、指导朗读乘客的表扬信。4、到底是什么让乘客最终改变了决定?小结:空姐用十二次真诚的微笑深深地打动了乘客的心,使投诉信变成了表扬信,换来了乘客的理解与信任。可见,微笑的力量是巨大的!三、总结全文。四、拓展延伸,升华情感。1、出示图片,朗诵诗歌,激发情感。2、谈收获,在与学生的谈话中结束新课。五、作业:把今天的故事讲给爸爸、妈妈听。六、板书设计:19 十二次微笑 空姐: 疏忽 微笑 真诚乘客: 投诉 表扬
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