十六年前的回忆导学案2015.3.13.doc
《十六年前的回忆导学案2015.3.13.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《十六年前的回忆导学案2015.3.13.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、十六年前的回忆导学案班 级: 年级 班 课型: 编号: 时 间: 年 月 上课人: 学习目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,识记“含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、宪兵”等词语。2.了解李大钊在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的事迹,从中受到生动的革命传统教育。3.领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。学习重点:了解李大钊同志被害的过程,感受李大钊的高贵品质。学习难点:理解课文中一些含义深刻的句子。一、课前预习:1.搜集有关李大钊和李星华的资料。(资料要简洁。)2.认真朗读课文,至少3遍。我读得正确( ) 流利( )3.我圈住了文中的新词,并抄写了下来,还能读得准确。 4.我知道课文主要写的
2、是什么。 二、导入,板书课题,检查预习情况。1、读词语。含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒 拘留、窝头、姥爷2、我来说说课文主要内容。三、自主学习:任务一:默读全文,想一想作者回忆了十六年前的哪些事情?分别是哪些自然段写到的?请你试着按照被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序把课文分成四部分,并练说这四部分的大概意思。任务二:请同学们自由朗读课文,重点读读描写李大钊的语句,把你感受最深的句子或词语勾画出来,在旁边写上自己的体会,被带着自己的感悟有感情地朗读这些句子。 四、小组交流,预展。五、小组展示要求:人人发言,声音响亮,语速适当,让全班同学听清楚。六、精讲点拨领悟表达方法:1.作者在描写李大钊同志被捕前、被捕时用了对比的方法,找出句子读一读,体会一下这样写有什么好处吗?2.现在我们把第1自然段和最后3个自然段连起来读读,看看你有什么新的体会?七、课堂检测: 1、我知道这句话的含义。那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。 2、课文最后三个自然段与开头有什么联系?你觉得这样写有什么好处? 3、我积累的词语。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 十六 年前 回忆 导学案 2015.3 13
链接地址:https://www.31doc.com/p-2210471.html