整理与复习1.doc
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1、分数的意义和性质的整理与复习(一)一 教学内容整理和复习教材第101 页的内容。二 教学目标1 通过复习,帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。2 培养学生归纳、整理知识的能力,掌握整理和复习知识的方法。3 培养学生自觉复习的习惯。三 重点难点归纳、整理本单元的知识点。四 教具准备投影。五 教学过程(一)导入分数的意义和性质这个单元的知识我们已经学习完了,今天这节课我们共同来复习一下这个单元的知识。(二)教学实施1 . 引导学生归纳、梳理知识点。提问:回忆这个单元我们主要学习了哪几部分知识?每部分又有哪些主要概念?这些概念之间有什么联系?你能试着归纳出来吗?学生自己试着归纳,然后请学生汇
2、报发言,集体补充。老师随着学生的汇报,进行板书。板书如下2 应用知识练习。( 1 )完成教材第101 页的第1 题。先独立完成填空,集体订正。然后讨论:分数意义是什么?分数单位是什么?分数和除法有什么关系?( 2 )完成教材第101 页的第2 题。让学生先将这7 个分数分类,再说一说分类的依据,每一类分别是什么分数,它们之间有什么关系。( 3 )完成教材第101 页的第3 题。学生先独立完成,然后说说比较分数的大小有几种情况,怎样分别比较分数的大小。( 4 )完成教材第101 页的第4 题。先让学生说一说分数化成小数和小数化成分数的方法,再完成题目给出的分数与小数的互化练习。提问:互化时要注意什么?(四)思维训练1 . 分数 是真分数,而且可以化成有限小数,x 最大是几? 2 一个分数,分子和分母的和是43 ,如果分母加上17 ,这个分数就可以化简成言,这个分数是( ) o 3 一个最简分数,把它的分子扩大2 倍,而分母缩小到原来的 后,正好等于 ,这个分数原来是( )。(五)课堂小结 通过本节课的学习,我们对分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化等概念更加清楚。同时,进一步明确了这些概念之间的内在联系,并能灵活应用这些概念解决问题。
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