新人教版三年级数学上三位数的不连续进位加教学设计.doc
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1、三位数加三位数的不连续进位加法教学内容:人教版三年级数学上册第四单元第一课时教学目标:知识技能:1.使学生较透彻地理解掌握三位数加三位数的不连续进位加法,并准确地计算。2.培养学生认真仔细的学习习惯,提高学生的计算水平。过程与方法:经历两位数加两位数的连续进位加法的计算方法的形成过程,体验运用知识迁移的策略。情感态度与价值观:通过让学生自主探究连续进位加法的过程,培养学生自主学习得能力。教学重难点:透彻地理解掌握三位数加三位数的不连续进位加法。教学学具:课件教学过程:一、复习准备,导出新知 1、笔算3 8 0 51 5 09 3 0师:笔算加法要注意什么呢?(相同数位对齐,从个位加起。)导入新
2、课 。(板书课题:三位数加三位数的不连续进位加)二、探索新知 一、创设情境,激趣导入。师:同学们,你们喜欢动物吗?看看你认识这些湿地野生动物吗?把你了解的情况给大家说一说。(课件出示第36页主题图)学生自由回答。师:湿地孕育了丰富多样的湿地野生动物。下面是关于中国湿地部分动物种类的统计表,说说你从中知道了什么。生1:我知道了湿地动物主要可以分为三类,有鸟类、爬行类和哺乳类。生2:我知道了其中鸟类最多有271种;哺乳类最少,只有31种。生3:我知道了爬行类有122种。师:同学们观察得很仔细,从表格中获得了有价值的数学信息。今天我们研究的问题就与这些湿地野生动物的种类有关,有信心学好吗?1、 介绍
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- 新人 三年级 数学 三位数 连续 进位 教学 设计
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