口语交际:《我们身边的垃圾》教学设计.doc
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1、课题:口语交际我们身边的垃圾 教材来源:小学一年级语文教科书/人民教 育出版社2012年版内容来源:小学一年级语文(下册)第三组主 题:保护环境课 时:共2课时,第1课时授课对象:一年级学生设 计 者:小关镇口头小学一年级 张娜目标确定的依据1、课程标准的相关要求(1)学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。(2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。(3)与别人交谈,态度自然大方、有礼貌。(4)有表达的自信心,积极参加讨论,敢于发表自己的意见。 2、教材分析我们身边的垃圾是围绕第三单元“保护环境”这一主题设置的口语交际内容,以“身边”为突破口,学生通过联系生活实际交流垃圾的来源和危害,引起对
2、生活垃圾的重视,通过查阅资料和课堂上讨论垃圾的处理方法,明确垃圾的分类,懂得如何正确处理各种垃圾,从而明白“保护环境,人人有责”要从自己做起,从小事做起。3、学情分析 一年级学生的自制力、理解力、注意力、协调性相对较差及情绪变化较大,但它们具有好动、好玩、爱模仿、爱听表扬等特点,爱发言,但不注意倾听。前面已学过美丽的小路、失物招领两篇课文,学生对身边的垃圾已有了一定的认知基础,再通过实际生活的体验,在情感上会产生共鸣和沟通。本课时重在创设情景帮助学生在交流垃圾来源和对垃圾的处理方法的同时学会倾听、大胆表达。目标1、 在交际过程中,学会倾听老师、同学的讲话,了解讲话的主要意思。2、在用普通话与人
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