新人教版五年级上册数学上册《位置》导学提纲.doc
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1、五年级2班新人教版数学上册位置导学提纲一、自学导学提纲1、自学教材第2页例1,在座位图上标出张亮。2、用(2,3)表示张亮同学的位置,这个数对(2,3)表示什么含义?3、王艳的位置在第( )列,第( )行;赵雪的位置在第( )列,第( )行。二、合作探究提纲提:1、确定一个同学的位置,用了几个数据?2、这些数据分别表示什么?3、数字之间用什么符号表示?4、任意找你们组的一名同学,说出他在第几列,第几行,如何用数对表示?三、合作探究提纲1、数对(3,4)和(4,3)表示的是不是同一个位置?分别表示第几列第几行?他们有什么不同?2、用数对表示出周明( , )、张亮( , )、赵雪( , )三个同学
2、的位置,你发现了什么?3、用数对表示出李小冬( , )、孙芳( , )、张亮( , )三个同学的位置,你发现了什么?4、数对(6,4)表示的是王乐同学的位置,你能指出哪个是王乐同学吗?5、举出生活中确定位置的例子并说说确定位置的方法。四、达标测评(一)、填空1、小军坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,小红坐在第1列第6行,用( , )来表示,用(5,2)表示的同学坐在第( )列第( )行。2.刘强和王兵在教室里的位置可以用点(4,1)和点(2,7)表示,(4,1)中的4表示第4列,则1表示( ),(2,7)表明王兵坐在第( )列第( )行。(二)、下面是小芳班上的座位表。 小花在第( )组第( )个位置上,可以用数对( , )表示;小健在第( )组第( )个位置上,可以用数对( , )表示。
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