可爱的校园教学设计.doc.doc
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1、一、生活中的数可 爱 的 校 园 教学设计教学目标 1激发学生学习数学的兴趣在学生已有生活经验的基础上体会数的意义 2初步形成良好的观察习惯 3使学生在活动中体验到学习数学是有趣的,获得良好的情感体验 教学重点 使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用 教学难点 初步形成良好的观察习惯有序化 教学过程 一、创设情境,引入教学 谈话引入: 小朋友们,从今天开始你们就是小学生了我们要和同学们一起学习,一起游戏你们喜欢我们的学校吗? 活动一:我们的校园 1在我们的校园里你都看到了什么? 2你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗? 1出示主题图: 2观察小动物 (1)你们都看到有哪些小动物
2、来上学了?(小熊、小松鼠、小兔子) (2)你们能数一数这些小动物都有几只吗?(有6只小熊) (3)我们一起数一数,看看是6只小熊吗?(师生共同数) (4)有几只小松鼠呢?(有4只小松鼠) (5)小兔子呢?(有2只小兔子) (6)它们的老师是谁呀?(大象) (7)有几位老师呀?(1位) 3用带有数量的话说一说 在动物王国的学校里你还看到了什么?能用带有数量的话说说吗? 教师:数一数有几只小鸟?(9只) 你们是怎么数的?(用手指着数) 哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数? 教师:蝴蝶可真多呀!有几只你们知道吗?(10只) 怎么数就能不丢不落?(可以把数过的标上记号,也可以从左到右数) 4观察静物
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