吉春亚《丝绸之路》教学设计.doc
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1、吉春亚丝绸之路教学设计【教学目标】、认识“矗、凹”等九个字词。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。正确、流利的朗读课文。、能说出主要内容,含义深刻的句子的理解,了解西部灿烂的历史,体会丝绸之路的重要作用。、激发学生了解西部历史的兴趣和热爱祖国的思想感情。【教学难点】含义深刻的句子的理解。【教学过程】一、谈话引入,读通段落。、导语:师:同学们,这是什么?生:巨型石雕师:准确地说生:“丝绸之路”的巨型石雕。师:是丝绸铺在地上吗?生:大汉把丝绸运送到西域。师:石雕张雕刻着什么呢?出示:一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕,矗(chu)立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼,
2、高鼻凹(ao)眼的西域商人,精神饱满,栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界,正满载货物返回故乡。望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠(mo)中的悠悠驼铃声(学生齐读,认记生字,概括意思。板书:看石雕遐想)。二、初读课文,概括内容(课件出示:一个是东方,中国人,一个是西域,伊朗安息国,怎么会通过丝绸建立起联系呢?课文就记载了生动的一幕,请默读课文2-11自然段,思考:那时怎样的一生动的一幕?学生默读课文师:课文写了哪一幕情景呢?生:公元前115年的一个早晨。师:很好,先说时间,接下来就该说人物了。生:安息国的将军带着兵马迎候中国使者。板书:迎候大汉国使
3、者生:大汉皇帝赠给安息国国王绫罗绸缎生:安息国将军赠送给大汉皇帝鸵鸟蛋。板书:互赠礼物生:后来,安息国的人还表演了魔术等等。板书:表演精彩节目师:结合着板书把这一幕连起来说一说。生:公元前115年前的一个早晨,安息国的将军带着兵马迎候中国使者。张骞与安息国的将军互赠礼物,后来,安息国人还表演了精彩的节目。师:课文的最后的几个自然段,又讲了什么呢?生:丝绸之路作用巨大板书:作用巨大。师:三段内容的提示都在黑板上,把这些内容合在一起就是主要内容了学生自由表达后,老师出示文句,让学生朗读。作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”的巨型石雕,遐想了两千多年前汉代张骞的副使与安息国的将军在边境上互赠礼
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