呼风唤雨的世纪教案.doc
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1、 呼风唤雨的世纪一、 导入:1、 从“呼风唤雨”这个词你想到了什么?2、 课文却说二、 研读课文课文为什么会这么写呢?让我们到书中去找找答案。默读课文,哪段文字能让我们对“世纪是一个呼风唤雨的世纪”有着强烈的感受。(一) 学习第四自然段1、汇报:是啊,课文举出了天上飞的,水里游的,地上跑的,看得见摸得着的,也有看不见摸不找的。你享受着这些高科技的产品,谈谈你的感受,带着你的这份自豪读一读吧! 2、世纪除了这些发明外,还有其它的发明吗?同学们还能不能举出一些科技成就方面的例子。(物质、精神)3、让我们学习路爷爷的语言表达: 世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体。 帮助:制造 发射
2、使用 开启 欣赏4、这些发明创造给我们人类生活带来了什么呀?(舒适和方便)5、这些连过去的王公贵族想也不敢想的。猜一猜他们的生活是怎么样的? 那他们平时出门的交通工具是什么? 古代有这些东西已经很不错了。那我们现在的交通工具是什么? 光交通工具咱们现在就比以前享受多了。如此多的发明创造竞相涌现,的确给人们的生活带来了意想不到的惊喜。如果你是过去享尽荣华富贵的王公贵族穿越时光隧道来到今天的社会,你会怎么说? 6、让我来告诉你吧:(引读)是 科学7、我想问问大家,这段话为了说明世纪的科学成就,他用了什么方法来说明的呀?大家能感受到这两种方法有什么好处吗?8、师小结:古今对比让我们知道了是科学改变了
3、我们的生活。所以我们要说世纪是一个呼风唤雨的世纪(二)、学习第三自然段: 感受了世纪让人眼花缭乱的高科技之后,咱们再来看看世纪以前咱们的祖宗们生活又是怎么样的呢?1、自由读第三自然段。汇报 2、农耕社会里,人们的生活十分贫乏。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。但是,还远远不止这些。请同学们结合自己课外的了解说说看,你知道当时的社会还没有什么。 出示句式:那时没有只能 3、如果把你送到古代去过这样的生活你愿意吗? 读读前四句4、面对如此贫乏的生活,人们只能通过幻想来寄托自己美好的愿望。哪些是他们美好的愿望?(千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙)5、那现在,千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙
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