哈99中郭巍《开花和结果》教学设计.doc
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1、开花和结果教学设计哈尔滨市第九十九中学郭 巍开花和结果教学设计一、教材分析本节课是第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章第三节的内容。学生在前两节课的学习中通过探究实验、调查等活动,亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程,生动有趣。而本节课并没有安排探究实验,在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程,理论知识较抽象。我在课堂上通过视频、多媒体课件展示,多种活动创设教学情境,把抽象的知识形象化地展现在学生面前,从而解决问题、获得知识。二、学情分析六年级的学生朝气蓬勃,热爱大自然,对新奇的事物充满好奇,希望探索其中的奥妙。而开花之后会结出果实,虽是学生们司空见惯的现象,但解释起来有一定的难
2、度。因此创设有效的教学情境,激发学生的求知欲,学生通过视频讲解、活动等教学手段进行探究,从而达到自主解决问题,掌握知识的目的。三、教学目标知识目标:1、概述花的基本结构。 2、描述传粉和受精的过程,阐明花与果实和种子的关系。能力目标:1、观察和了解花的结构,让学生掌握生物学观察的常用方法。 2、通过学习和描述传粉和受精的过程,养成细心观察、认真研究的良好习 惯和能力。情感态度和价值观:通过对开花和结果的认识,培养学生爱花、护花、热爱大自然的美好情感。四、教学重难点1、重点:花的基本结构。 开花和结果的过程。2、难点:受精的过程及受精后子房的发育。五、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图创
3、设情境、导入新课以娱乐节目“开门大吉”的形式设计活动听歌曲说花名创设意境,将学生带入那百花盛开的季节。观看多媒体,积极参与活动兴趣盎然,进入状态。以此创设教学情境,给学生以美的享受,激发学生学习兴趣。主动参与、探究求知1、指导学生按照要求观察桃花模型2、教师讲解花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊3、找同学上前演示讲解4、幻灯片出示桃花结构平面模式图,考查学生5、找学生上黑板写名称6、生物在线话说谁最主要参照教材上的图,按照由下向上,由外向内的顺序观察桃花模型,认识各部分的基本结构。积极参与活动,认真掌握所学内容,并能正确书写通过生物在线环节,清楚认识到一朵花中最主要的结构是雌蕊和雄蕊学生通过分
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