四上教案观察物体.doc.doc
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1、四上教案观察物体第一教时教学内容:观察5个或6个相同正方体摆成的物体。教学目标:1、通过从下面、上面以及不同侧面观察5个或6个相同正方体摆成的物体,积累辨认物体视图的经验,体会物体的相对位置关系。2、使学生主动参与观察、操作、交流等活动,进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考,发展空间观察。3、体验数学与日常生活的关系。教学重点:积累辨认物体视图的经验。教学难点:体会物体的相对位置关系教学准备:学具盒、小黑板。教学过程:一、导入新课:出示4个同样大小的正方体摆成的物体。让学生观察,说说从下面、侧面和上面看到的视图。接着追问:还可以怎样摆?二、探究新知:1、让学生试一试,再看一看。学生分
2、组展示不同的摆法。2、集体交流:你能找到摆的方法吗?3、引导学生发现:在原来物体的前面或后面,与原来的某一个正方体对齐着放一个都是正确的。4、教学试一试:从上面自看形状不变,可以摆在哪里?从侧面看形状不变呢?先让学生独立思考。5、小组交流想法后,动手摆一摆,并在小组里互相检查摆得对不对。6、集体交流。三、巩固新知:1、小黑板出示想想做做第1题,引导学生观察立体图形,进行想象推理,把观察的位置与相应视图。2、小黑板出示第2题,让学生先照样子摆一摆,再看一看,然后依次从正面、侧面和上面观察每一个物体,把看到的形状进行比较。3、小黑板出示第3题,分别按要求想想该怎样摆另一个正方体,再实际操作,验证想
3、得对不对。板书设计:观察物体上面侧面正面第二教时教学内容:从左侧面和右侧面观察物体。教学目标:1、通过从下面、上面以及不同侧面观察5个或6个相同正方体摆成的物体,积累辨认物体视图的经验,体会物体的相对位置关系。2、使学生主动参与观察、操作、交流等活动,进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考,发展空间观察。3、体验数学与日常生活的关系。教学重点:从左侧面和右侧面观察物体。教学难点:能辨认相应的视图的形状。教学准备:学具盒、小黑板。教学过程:一、探究新知:出示小黑板:书P54图让学生照图摆一摆。找一找他的左侧面和右侧面看到的形状相同吗?指名说一说,你看到的形状。(如果学生没有发现从物体的右
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