四年级上册数学《垂直与平行》教学设计.doc
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1、四年级上册数学垂直与平行教学设计一、教学内容人教版四年级数学上册第四单元垂直与平行二、教学目标:(1)引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。(2)帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系,初步认识垂线和平行线。(3)培养学生学以致用的习惯,体会数学的应用与美感,激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。三、教学重点、难点(1)感知同一平面,理解同一平面的意义。(2)初步认识垂线和平行线,建立垂直与平行的空间观念。四、教具、学具准备直尺、三角板、长方形卡片等。五、教学设计:(一):大胆想象,动手“画”线。复习:直线有什么特征?导入:课前老师发给同学们一张长方形卡片,
2、请同学们拿出来摸摸看。下面老师和你们一起来借助这张卡片做一个想象活动。1、想象活动。感知同一个平面。把这个面变大会是什么样子?闭上眼睛想象:变大、再变大、变的无限大,在这个无限大的平面上出现了一条直线,又出现了一条直线,想象一下这两条直线的位置是怎样的?2、大胆“画”线。睁开眼睛把这两条直线画在这个平面上。(二):观察分类,感知“平行线”的特征.1、分类整理,初步感知相交与不相交。教师:同学们的想象力真丰富,这么多的作品你们能分类整理一下吗?(1)先自己分类整理,再与你的同桌说说你的分类方法,最后在小组内交流。(2)小组长汇报分类情况。(略)教师:你们说的“交叉”也就是说两条直线碰在一起了,在
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