四年级上册英语教学计划.doc
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1、四年级上册英语教学计划一、学生现状的分析 本学期担任四年级英语教学。从整体看,大多数学生自身素质不错,学习的积极性和主动性也很好,但由于学生之间的个体差异,所以仍存在着一定的差距。为了更好地面向全体,促进学生的整体发展,本学期仍将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想,充分利用灵活多样的教学方法,最大限度激发每个学生的学习积极性;同时运用多种有效地评价手段,全面培养学生良好的学习习惯。 二、本册教材的知识系统和结构 (一 )教材的总体分析: 本册教材共分10个模块,其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下,第一单元主要是以故事(对话)的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构,(
2、language presentation)。第二单元中则提供了若干任务型(task-based)的练习和活动,其目的就是进行语言的扩展和操练(language development and practice), 侧重培养学生语言运用。 学生经过三年级一年的学习,学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和三年级教材相比,本册教材的所选话题有所拓展,每个模块计划平均用4课时完成。第4课时主要是大作业课或者习题课。 (二)教学总目标: 从语言知识、语言能力,情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑,来确定本册教材的总体教学目标: 1.语言知识目标: 复习巩固三年级重点内容;学习第三册课标单词和句
3、型。 2.语言技能目标: -能根据听到的词语识别或指认图片或实物 -能跟随录音模仿说英语 -能用英语做简单的游戏 -能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话 -能看图识字 -能拼读单词、背写部分单词 -能借助图片阅读课文、句子 3.情感态度目标:有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。 4.学习策略目标:积极与他人合作,共同完成学习任务;主动向老师或同学请教;在学习中集中注意力;积极运用所学英语进行表达和交流。 5.文化意识目标:语言是文化的重要载体,学习语言同时也要学习文化,要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。 各模块的
4、具体目标: Module 1.Numbers A.能够听、说、认读的词和短语:purple pink white orange thirteen/fourteen/fifteen/sixteen/seventeen/eighteen/nineteentwenty/thirty B.重点句型:Heres a red one. Ive got twenty-six points. Im the winner!并能在具体的语境中运用 C.功能:掌握并运用13到20之间的数字;复习颜色词和动物的名称 Module 2.Directions A. 能够听、说、认读的词和短语:house train up
5、 hill down past station supermarket Go straight on. Turn left/right. next to B. 重点句型:Excuse me. Wheres the , please? Go straight on. /Turn left/right. The train is going up/down the hill. Its on your right/left. 并能在具体的语境中运用 C.功能:用英文问路、指路;使用方向介词和现在进行时描述简单的线路 Module 3.Activities A. 能够听、说、认读的词和短语: new
6、read write letter take a picture listen to music watch TV write a letter read a book B. 重点句型:This is my . Hes/Shes taking a picture/reading a book/writing a letter/listening to music/watching TV/playing with my doll. What are you doing? Im taking a picture/reading a book/writing a letter/listening t
7、o music/watching TV/playing with my doll.并能在具体的语境中运用 C.功能:谈论图片学习如何讲述正在发生的事情;询问和讲述正在发生的事情 Module 4.In the park A. 能够听、说、认读的词和短语:park lake drink hungry look at row a boat B. 重点句型:Look at the men/boys under the tree. What are they doing? They are playing chess/playing basketball. 并能在具体的语境中运用 C.功能:描述正在发
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