四年级语文上册第七组25.为中华之崛起而读书第二课时教案.doc
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1、基本信息年级四年级学科语文教学方法探究法教师覃彩霞单位来宾市兴宾区第四小学课题名称四年级语文上册第七组25.为中华之崛起而读书第二课时教案学情分析分析要点:语文课程标准中提出初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。在教学设计中针对学生实际设计问题,让学生循序渐进解疑。培养学生初步把握文章主要内容的方法。 学习积累词语、句子的方法。 课文记叙的事情发生在20世纪初,学生对当时中国的社会状况和周恩来的生平了解比较少,要指导学生在课前搜集相关资料,为深入理解课文准备。回家就教
2、学目标分析要点:1.知识目标;2.能力目标;3.情感态度与价值观。 榆林市靖边县第十小学 思建平 【教学目标】 知识与能力:了解少年周恩来立志的原因,学生能抓重点词句、发挥想象,揣摩人物内心世界,深入体会文章内容。 过程与方法:学生通过展开想象、对比句子、情感渲染等方式理解课文内容,并通过多种形式的读帮助学生深入体会人物思想感情。 情感态度和价值观:感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣民族振兴而刻苦学习的远大理想。 【教学重点和难点】 重点:阅读体会人物思想感情,感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。 难点:了解当时社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因。教学过程一、激情导入、整体
3、感知 1激情导入 2齐读课题 3通读全文,思考:周恩来为什么立下这样的誓言? 4总结板书:中华不振 二、精读课文 (一)小组合作学习自学课文 1默读课文,思考你从哪里感受到中华不振的? 2把相关语句画出来 3在学习小组里面交流 (二)研读课文 1探究学习18段(学生找到哪里,老师相机处理) A、品读词句,初步感受中华不振。 他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。 通过哭诉着、得意扬扬的对比描写体会中华不振。 从洋人欺侮中国人后趾高气扬的神情中感受到了中华不振。 从当时妇女的穿着“衣衫褴褛”体会中国当时的落后、人民生活的困难,体会中华不
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