回声教案傅雯娜.doc
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1、回声(第一课时)一、 谈话引入1、 小朋友,喜欢做游戏吗?我们来玩个猜声音的游戏吧!(分别出示鸡、猫、牛的叫声)谁也能模仿一个声音让大家猜猜?2、 小结:大自然有各种各样的声音。今天我们要去听一种特别的声音。板书:回声3、 你们听到过回声吗?在哪儿听到的呀?(山上、大房子、山洞)4、 回声可好玩了。今天我们就一起读一个有关回声的有趣的故事,再读课题。二、整体感知,重点学习1-3自然段1、 请小朋友把书翻到148页,听清老师要求:请你自己读读这个故事,把生字读正确,把句子读通顺,还可以标一标段落。2、 学习第一段(1)(出示图)这个有趣的故事就发生在这儿。小朋友,你们瞧,这儿什么呀?(桥、树木、
2、小青蛙)谁能用上“河上、河里、河边”这三个词语把这个地方介绍清楚?(2)细心的小朋友,你们发现了吗?河里除了青蛙,还有什么呀?(教学词语:倒影)看到过倒影吗?出示图片认识倒影。(3)石桥的倒影也很有意思呢!你们瞧,(板画)桥洞是半圆形的,在水中的倒影也是半圆形的,连在一起,就好像是一个大月亮。多美呀!课文第一段就写了这个地方,谁能读得也很美?3、学习第二、三两段(1)周围的景色那么美,小青蛙看见了,可高兴了,它忍不住大声地唱起歌来。(出示“呱呱呱,多好看哪!”)谁想来当这只小青蛙?(2)正当小青蛙高兴的时候,奇怪的事情发生了,赶紧读一读第2段和第3段吧!想一想,发生了什么事?(3)师生对读小青
3、蛙的话。(4)小青蛙们,听到这一模一样的声音,你的心里会怎样想啊?(教学词语:奇怪极了)(5)小青蛙们,我就是青蛙妈妈,有什么不明白的就来问我吧!(读小青蛙的话)(6)孩子们,别着急,读一读第四段和第五段,你就明白了。4、正确朗读第四、五两段(1)第五段特别难读,尤其是青蛙妈妈的话,可长了,你能试试把它读正确,通顺吗?(2)逐句朗读。随机教学生字“圈、纹、碰、返”(3)听了妈妈的话,你们有没有明白了,刚才这一模一样的声音其实就是回声。5、趣味读“回声”(出示四句话)想一想,回声该怎么读?与原来的声音有什么区别?(轻一点、慢一点)师生读、分组读、男女读。6、小结存疑小青蛙们,虽然你们知道了是回声,可是回声是怎么形成的呢?桥洞里怎么会有回声呢?我们到下节课再学。三、巩固字词词语宝宝听到回声这么好玩,马上跑到了一座大山上,想跟我们一起玩回声的游戏,这次回声可更好玩了!(出示词语,要求每个词语有三个回声)师生读、同桌读。波纹 桥洞 周围 圆圈 返回 河岸 倒影 碰到四、作业猜字谜,书写“游”。
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