月迹教学设计.doc
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七年级语文下册教案 年 月 日七、月迹贾平凹一、 导学习目标 1寻月过程中月亮的变化和孩子们的心理变化轨迹。 2清楚的条理、清晰的线索。 3主题的探究二、 学、讲、探1、链接作者本文作者为 ,当代_ 家、_ 家。代表作有小说集 、 等,散文集 等。 2、字词过关3、读课文文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么事情?时间:中秋的夜里地点:中堂里、院子里、院子外人物:奶奶、弟弟、妹妹和我事情:盼月亮 寻月亮 议月亮文章重点:寻月亮4、找一找课文围绕“寻月”写了孩子们的哪些活动?镜中看月 院中望月 杯中“饮月” 河中寻月 眼瞳见月每一处的月亮各有什么特点?在寻月的过程中,“我们”有怎样的心理变化?“盼望” “失望” “羡慕、嫉妒、争执” “越发觉得奇了” “都觉得满足了”5、想一想你认为奶奶是一个怎样的人,她对孩子们寻月有什么作用?文中通过奶奶这个角色究竟要告诉我们什么?6、探究这篇课文与传统的吟咏月亮的诗文在思想感情上有什么不同? 三、当堂检测:见课件1
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