有余数的除法练习(1).doc
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1、有余数的除法练习教学内容:教材P54第4、5、6、7、8题和补充题。教学目的:1、通过巩固,熟练地掌握有余数的除法的含义,提高口算和笔算有余数除法的能力。2、进一步巩固除数与余数之间的关系。教学重点:提高口算和笔算有余数除法的能力。教学难点:初步感受乘加与有余数除法的互逆关系。教学过程:一、巩固练习:1、47-28= 34-56= 48+24=2、教材P54第4题计算:(用竖式计算)749 172 608 537完成后寻找一些错例,说说哪里出错了。3、完成教材P54第5题。下面的计算对吗?(独立完成后全班交流判断的方法,并初步感知乘加与有余数除法的互逆关系:被除数=商除数+余数,了解有余数除法
2、可以用乘加进行验算。)(1)485=93 ()(2)337=52 ( )错因:商与除数的乘积大于被除数,说明商大了要调小。(3)638=77 ( )(4)56+4=34 ( )尝试改写成一道有余数的除法算式345=64或346=54。4、P54第7题(利用课件按要求把卡片移到相应的箱内)5、根据题意写出横式。(1)有8个苹果,平均放在4个盘里,每盘放2个。(2)有8个苹果,平均放在3个盘里,每盘放几个?还余几个苹果?(3)有8个苹果,平均放在2个盘里,每盘放几个?还余几个苹果?6、当师傅。(完成教材P54第6题:理解题意、分析方法、列式解答。)7、求彩带的长度。P54第8题分析:这个图形有几条边?(8条边)每边的长度是多少?(3厘米)一条彩带围一周后还剩下2厘米,怎样求这条彩带长多少厘米?列式:38+2=26(厘米)拓展改编:如果老师把题目改为:一条彩带长26厘米,用这条彩带在一个正八边形上围一圈,每条边的长度是多少?还剩多少厘米?二、补充思考。(1)把10枝笔平均分给3个同学,每人得几枝?还剩几只?(2)有羽毛球23个,如果每盒里装5个,可以装几盒,还剩几盒?(3)有42个萝卜,每袋装8个,可以装几袋?还剩几个?三、全课总结。你认为在计算有余数除法时要注意什么?这节课你有什么收获?
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