声声慢导学案.doc
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1、声声慢导学案张春林一代词人有旧居,半生漂泊憾何如。冷清今日成轰烈,传诵千古是著书。 【学习目标】1、了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响,感受后期作品的情感特征。2、学习李清照是如何写愁的,学会通过想象,构造情景去品味诗歌情感。3、体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁。【学习重难点】1、深入研读诗歌,通过想象,体验愁情,渗透对学生诗歌诵读的指导。2、让学生由词及人,突破文本的显性层面,进入到词人苦闷、复杂的精神世界。【学习方法】诵读品悟法、情感体验法、探究学习法【课前积累】1、 关于词人李清照(约1084年约1155年)号易安居士,汉族,山东省济南章丘人。宋代(南北宋之交)女词人,婉
2、约词派代表,有“千古第一才女”之称。早期生活优裕,李清照出生于书香门第,早期生活优裕。其父李格非藏书甚富,她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时,流寓南方,境遇孤苦。所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。论词强调协律,崇尚典雅,提出词“别是一家”之说,反对以作诗文之法作词。能诗,留存不多,部分篇章感时咏史,情辞慷慨,与其词风不同。有易安居士文集易安词,已散佚。后人有漱玉词辑本。今有李清照集校注。琴瑟和弦18岁,与时年21岁的太学生赵明诚在汴京成婚。合著金石录,共赏奇文 “自谓
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