有趣的推理教学设计1.doc
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1、“有趣的推理”课时教学计划施教时期 2011 年5月3日教学内容小学数学补充读本P135141例15。P141145练习十第110题以及阅读材料。共几课时1课型阅读第几课时1教学目标1. 通过阅读材料,使学生初步理解推理的基本方法。2. 能灵活、巧妙地运用所学知识解决一些数学实际问题。3. 在解决问题的过程中,培养学生的分析能力,概括能力以及学生的探究意识,让学生感受到数学的魅力及价值。教学重难点重点:理解推理的基本方法。难点:能解决生活中的实际问题。教学资源学生经验:学生已经初步掌握推理的基本方法,能解决一些简单的生活中的实际问题。教学准备:小黑板、数学补充读本学 程 预 设导 学 策 略调
2、整反思一、交流预习成果,(预设5分钟)1学生小组交流预习情况,说说巧算加减法的基本方法?2全班交流。二、预习拓展引新(预设1分钟)揭示课题,明确目标。三、自主尝试解答(预设 10 分钟)学生打开书本P135141例15。自主学习菜单:1想一想,在解答过程中要注意什么?2说一说,解题时你是怎样想的? 3试一试,你能解答吗?四、分享提炼解法(预设14 分钟)1.指名学生口答。2.讲解例1。(1)学生汇报自己的想法、思路。(即分析过程)(2)学生小结。3讲解例2。(1)学生汇报自己的想法、思路。(即分析过程)(2)学生小结。4讲解例3。(1)学生汇报自己的想法、思路。(即分析过程)(2)学生小结。5
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