朱爱朝《地震中的父与子》教学设计.doc
《朱爱朝《地震中的父与子》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《朱爱朝《地震中的父与子》教学设计.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、朱爱朝地震中的父与子设计 教学目标: 1认识8个生字,会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、瓦砾”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 2有感情地朗读课文。 3从课文的具体描述中体会父与子的“了不起”,感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 4领悟课文抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写,反映人物思想品质的表达方法。 教学重点、难点: 从课文的具体描述中感悟父与子的“了不起”。 教学课时: 2课时 教学准备: 多媒体课件 教学过程:第一课时 一、初读课文,整体感知。 二、抓重点段,感受父亲的了不起。 1读课文,从课文中找出能够体现父亲了不起的相关的语句。 2全班交流。
2、 3抓重点段进行深入体会。 他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。 (1)想象画面,丰富形象。 (2)联系上文,揣摩心理。 4感受父亲为什么这样了不起。 5感情朗读。 三、抓补白点,感受儿子的了不起。 1、师生对读。 2、想象说话。 3、感情朗读。 四、回归整体,感悟写法。 “不论发生什么,我总会跟你在一起!”课文中反复出现类似的话,这样写有什么好处? 五、总结全文。 板书设计:17 地震中的父与子 父亲:挖 不论总 了不起 在一起 儿子:等 只要就第二课时 一、巩固生字词。 二、积累课文中描写人物外貌、语言的佳句。 三、拓展阅读,感悟情感。 阅读无字的明信片父亲老了。 四、说话写话,抒发情感。 1引导学生回忆、交流生活中父亲所做的令自己最难忘的事。 2将自己最想对父亲说的话写下来。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 地震中的父与子 朱爱朝 地震 中的 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2212284.html