外研版英语六年级上M10两种教学设计.doc
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1、外研版英语六年级上M10教学设计Module 10 Unit 1教学设计课题Module 10 Unit 1课时1授课对象六年级学生课 型新授课教学目标1. 学生能听懂,会读、会写、能运用:line ,close ,rule ,quiet,problem ,这几个单词。2. 学生通过对单词、句型的学习和操练,能够比较熟练地运用英语祈使句进行规范的表述。教学重难点单词library,rule,line,problem,和祈使句句型的运用。教学准备教师准备录音机和磁带及相关词卡、图片。教学方法启发式教学 情景教学教学过程(本部分为重点,包括导入过程和教学步骤)备注教学过程、Warm-upRevie
2、w1. 师生问候,然后进行一个热身游戏:Listen and do the actions.2. 学生齐读祈使句的顺口溜:祈使句,无主语,只用谓语就可以。表示请求或命令,加上 please表客气。 Stand up是起立,come here来这里。如果变成否定句,Dont开头是规律。、Presentation1. 学生回顾上节课的两个问题。2. 跟读录音。3. 组内分角色读。1、 出示幻灯片,要求学生根据课文内容完成对话。、Practice 出示幻灯片,让学生根据提示词用英语的祈使句为本校的图书馆制定英规则。.教学过程、Summary and homework1、 让学生小结祈使句的句型和用法
3、。2、抄写重点句子。板书设计反思Module 10 Unit 2 Go straight on!教学设计课题Module 10 Unit 2课时1授课对象六年级学生课 型新授课教学目标1、能听懂、会说并能熟练使用句子(1)Go straight on! (2)Dont walk.(3)Stop!Dont go! (4)Go!Its green now.(5)Dont ride your bicycle here! 6)Dont turn right here .2、能理解祈使句,能用祈使句制定简单的规则。教学重难点能听懂、会说并能熟练使用本课有关Traffic rules的词组及句子教学准备教
4、师准备录音机和磁带及相关词卡、图片。教学方法情景教学 游戏教学教学过程(本部分为重点,包括导入过程和教学步骤)备注教学过程、Warm-upReview1、课前动作热身:put up; put down;left;right;clap your hands;stamp your feet。2、发指令做动作:point to the.(教室物品)、Presentation1、谈话引出标志。(幻灯片出示一些标志)让学生根据标示理解英语的意思2、出示几个肯定的祈使句,让学生观察它们的共同点,引出祈使句,幻灯片出示定义,学生读。3、再出示几个简单的否定祈使句,让学生观察,得出祈使句的否定用法。4、再出示
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- 外研版 英语 六年级 M10 教学 设计
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