天津市南开区新星小学李杰综合实践作业.doc
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1、天津市南开区新星小学 李杰二年级上册 量一量,比一比教学目标:1、让学生能够经历用尺、米尺和卷尺测量不同长度物体的过程,体验合理选用测量工具的必要性,加深对米和厘米这两个长度单位的认识。2、让学生探索并掌握一些测量物体的策略,并能灵活地运用于现实生活中,增强应用数学知识解决实际问题的能力。3、培养学生的操作能力、空间观念、探索新知意识和合作意识。教学重点:用不同工具测量物体。教学难点:选择不同的标准描述物体的长度。课前准备:课件、米尺、皮尺、学生尺和2张纸。一、温故知新,揭示课题: 我们已经学习了用厘米或米作单位测量物体的长度,那么今天上新课前,老师想请同学们做一件事。每组选两名代表,用学生尺
2、量一量教室的长有多少厘米。为什么会这样呢?同学们讲得真好。厘米是用来测量比较短的物体的长度,而要测量教室的长或者比较长的距离,那就需要长度单位家庭里的另一个成员来帮忙,它就是米。测量不同的物体的长度一定要选用合适的测量工具及测量单位。二、探究新知:1、提供情景,探索量的方法。那么多地方都需要量一量,你知道该用什么工具去量吗?你知道哪几种尺?给大家介绍一下。你们看,这些尺虽然长得各不相同,但你能不能在它们身上找到相同的地方?不管用什么尺量,我们都需要先对准尺上的哪一个刻度?今天,这4种尺吵着要来比本领,请同学们做裁判,选出你认为合适的尺量一量教室的长度、讲台的长度、身上某部位的长度等。2、认识身上的“尺”。我们今天认识了各种有刻度的尺,还会选择它们来量物体的长度。有时候,我们没有带这些尺怎么办?我们还有身上的尺,你知道你的身上有尺吗?身上的尺用处可大了。课桌大概的长可以用哪把身上的尺来量?提供数据并设定问题。一条鳄鱼身长6米,你们能用合适的方式描述这个长度吗?三、巩固练习: 多选几种事物为标准,用不同的方式把动物的身高或身长描述出来。鸵鸟:2米50厘米;企鹅:1米30厘米;壁虎:12厘米四、拓展训练: 回家测量几种物品的长度并记录下来。五、小结:说一说今天的收获吧。
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