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1、教案 教学目标1、 知识:1)概述种子的形态和结构 2)分析种子的萌发与外界条件的关系3) 说明种子萌发的过程4)说出叶芽的结构。 2、教学过程:1) 通过解剖观察种子的形态结构,并尝试画出所观察的种子的结构2) 通过尝试探究外界条件与种子萌发的关系的实验,使学生掌握设计对照实验的方法。 3、 情感态度与价值观:1) 通过分析种子萌发的条件,形成生物的生长发育与环境有着密切关系的观念2) 参与种子萌发与外界条件的探究,交流外界条件对种子萌发影响的看法。 观察:让学生观察自己搜集到的植物种子,从种子的形状、大小、种皮的颜色方面进行观察,说明种子在形态上的多样性。 教师:尽管种子的外形各不相同,但
2、它们的结构基本相同,我们可以把它们分成两大类。一类可以用菜豆、蚕豆等豆类种子作为代表,另一类可以用玉米、小麦等禾谷类种子作为代表。下面就分别研究这两类种子的结构。一)植物种子的结构(一)、种子的结构 小结观察结果 菜豆种子与玉米种子在结构上的异同 (二)、种子的萌发做出假设制订计划实施计划得出结论表达和交流 生:提出问题,种子在哪种环境下才能萌发呢? 生:作出假设:讨论后得出种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。师:假设是否成立呢?这需要有严格的实验设计来证明。 假如给你绿豆种子(若干)、培养皿(4个)、滤纸(若干)、水讨论回回答,你是怎么设计实验的?师:假如2号培养皿提供种子萌发所
3、需要的最适宜的条件,1号探究的变量是水。你是怎么做的? 生:1号和2号培养皿是一组对照实验,往1号和2好培养皿中各放入2张滤纸,各放入10颗绿豆种子,往2号培养皿中滴加水,1号培养皿不加水。将1、2号培养皿都放到橱柜中。师:你的实验结果是什么样的? 生:1号培养皿不发芽,2号培养皿发芽了。 师:这个实验说明了什么问题? 生:种子萌发需要一定的水分。师:若要探究种子萌发是否需要适宜的温度,你是怎么做的?生:往3号培养皿中放入2张滤纸,放10颗绿豆,加入一定水分,使滤纸刚好湿润,把3号培养皿放到冰箱。 师:你的实验结果如何? 生;3号培养皿不发芽。生:老师:我的3号发芽了?师:低温使种子发芽过程变
4、得很缓慢,不利于种子萌发。 从这个实验中你得出了什么结论?生:种子萌发需要适宜的温度。师:若想知道种子萌发是否需要空气,你是怎么设计实验的?生:我往4号培养皿中加入2张滤纸,放入10颗绿豆,加过量的水,淹没种子,把4号培养皿放入橱柜。师:你的实验结果如何? 生:4号培养皿不发芽。师: 4号培养皿是因为水太多种子不能发芽吗?从4号培养皿和2号培养皿对照中培得出什么结论? 生:不是。是因为水太多,导致种子萌发没有空气。 种子萌发需要充足的空气。师:从这个探究实验中我们得出种子萌发所需的环境条件是什么? 生:种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。 2) 种子萌发的自身条件师:只要给定以上条
5、件种子就都能萌发吗? 生:不一定。种子萌发不仅要有外部的环境条件,而且还有有种子的自身条件。 当一粒种子被昆虫咬坏或储存时间过长,已经死亡的种子是不能萌发的。师:种子种子成熟后,大都有一段时间的休眠,正在休眠时期的种子也是不能萌发的。师:种子要想萌发必须具备种子萌发的环境条件和自身条件。 3) 种子萌发的过程 师:请同学们看一段视频,看完后思考回答种子萌发的过程是怎样的?(播放视频) 生;种子吸水,种皮胀破萌发出根-萌发出茎和叶师:回顾种子的结构,根、茎、叶都是由种子的哪些结构发育而成?生:看书,讨论后回答。胚根发育成根,胚芽发育成茎和叶,胚轴伸长,连接茎和叶。师:学生讲种子萌发过程时,教师逐一播放种子萌发过程的照片。 小结 师:同学们,这结课我们都学习了哪些知识?生:一、种子萌发的条件:(1) 环境条件:一定的水分、适宜的温度和充足的空气。(2) 自身条件:种子度过休眠期,胚是完整有活力的。2、 萌发率=发芽种子数/供检测的种子数*100%。三、种子的萌发过程:种皮胀破-胚根发育成根-胚芽发育成茎和叶-胚轴伸长 、胚芽发育成茎和叶。作业布置
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