正比例导学案.doc
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1、师生活动体验导学案科目:六年级数学 班级 姓名 组名 编号:课题正比例课型问题解决课主备人课时1课时审核人王淑芳学习目标1、认识正比例,能根据正比例的意义,判断两个相关联的量是不是正比例关系。2、利用正比例解决一些简单的生活问题,感受正比例关系在生活中的广泛应用。导 学 流 程预习检测5分钟笑笑有一本小说,在看书之前,她做了一个计划:看的天数1234看的页数306090120 1、表中( )和( )是相关联的量,( )随着( )的变化而变化。2、我发现 。环节、提示、我的尝试探究发现20分钟探究: 感知正比例关系 1、完成41页正方形周长与边长、面积与边长之间的变化情况,发现表中周长与边长的变
2、化关系是 面积与边长的变化关系是 2. 完成41页路程与时间关系表,发现 。我的结论:正比例的意义 通过完成以上两题,我们发现:( )种相关联的量,( )量变化,( )量也随着变化,并且这两种量中相对应的两个数的( )(也就是商)一定。像这样的两种量我们就把它们叫做成( )的量,它们的关系就叫做( )关系。如果用x和y表示两种相关联的量,k是x和y的比值,那么正比例关系可以表示为 。检测巩固15分钟判断下面的两种量是不是成正比例,说明理由。1、圆的周长和直径 2、我们班级今年订阅少年读者的份数和总的价钱3、商店里每袋面粉质量一定,面粉的总质量和袋数4、农民伯伯每天播种面积一定,播种总面积和播种
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