永不凋谢的玫瑰.doc
《永不凋谢的玫瑰.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《永不凋谢的玫瑰.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 永不凋谢的玫瑰教案第二课时一、复习导入1、回忆课文主要内容2、出示本节课学习目标(1)联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长美好、善良的心灵。(2)正确、流利、有感情的朗读课文。3、出示自学指导请大家用自己喜欢的方式读课文,边读边思考以下问题:(1)找出玫瑰花的样子,用横线画出。(2)找出小女孩摘玫瑰花的原因,用曲线画出。(3)找出校长为什么奖励小女孩,在相应句子的旁边画上圆圈。(4)说说你对课文最后一句话的理解。(5分钟后比一比谁总结的好)二、感悟文本,探究问题(一)、那么小女孩摘的是怎样的一朵玫瑰花,我们共同读课文的第一自然段1、小女孩摘下的玫瑰花是什么样子的?找找哪些地
2、方具体描写玫瑰花的美丽?并勾画出来。其中有一朵开得最大,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿!2、指名读。3、作者为了形象、生动地介绍玫瑰花的美丽,这里用了什么修辞手法?(比喻),把什么比做什么?(把玫瑰花比作可爱的婴儿的笑脸)4、通过作者的描写你感受到了什么?5、是呀,作者用文字描写了玫瑰花的美丽,我们能否把这些文字转换成声音,来展示玫瑰花的美丽呢?6、请同桌的同学试着读一读。7、学生品读。(老师指导读)(二)、如果这朵漂亮的玫瑰花长在我们的校园里,你会怎么做?1、边看边说些什么?指导学生理解“赞不绝口”的意思。2、就在大家观赏玫瑰花的时候,来了一位四五岁
3、的小姑娘,她做了什么?(径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,拿在手中,向外走去。)3、理解“径直”的意思,找出描写小女孩摘花的动作的词,你看出了什么?(从容、毫不犹豫、光明正大、旁若无人)4、如果你想把这朵玫瑰花占为已有,你会怎么做?和小女孩的做法对比,我们为小女孩的作为感觉非常吃惊!5、除了惊讶,还有什么感受?同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至想要上前拦住她。6、指导朗读,读出大家此时的心情。7、是啊,如此美丽,如此芬芳的玫瑰,就这样被小姑娘毫不犹豫的摘掉了,我们怎么能不气愤呢,如果你当时在现场,你会怎么做?(三)、同学们非常气愤,正在散步的校长心中也充满了疑问,他是怎么做的?怎么说的呢?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 永不 凋谢 玫瑰
链接地址:https://www.31doc.com/p-2212546.html