永远的歌声教学设计 (2).doc
《永远的歌声教学设计 (2).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《永远的歌声教学设计 (2).doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、永远的歌声教学设计 张云栽实验小学 赖雪梅教学目标:1、指导学生认识6个生字,会写10个生字,掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。2、引导学生读懂课文,把握文章的主要内容,感受“我们”对老师诚挚的爱,教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。3、帮助学生学习作者通过典型事件,抓住语言、动作和心理活动的描写,表现人物精神品质的方法。四、教学重点:引导学生读懂课文,把握文章的主要内容,感受“我们”对老师诚挚的爱。五、教学难点:学习作者通过典型事件,抓住语言、动作和心理活动的描写,表现人物精神品质的方法。六、课时安排:3课时。第一课时教学目标:1、指导学
2、生认识6个生字,会写10个生字,掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。2、初读课文,引导学生把握文章的主要内容。教学过程:一、谈话导入:同学们,看到这个课题,你想到了什么?(这是谁的歌声?为什么说这歌声是永远的?文章中的故事和歌声有什么关系?)好,请带着你的问题,开始学习课文。二、初读课文,整体感知。1、默读课文,划出生字、生词,借助字典或结合上下文理解字义或词义。2、全体反馈交流自学生字情况。(略)3、指名读全文,想想课文写了什么内容?交流:指名说补充说教师小结4、再读课文,找出文章中描写事件的部分。交流:第210自然段三、初读质疑。自由读课文
3、,提出不懂的问题。交流:学生针对课文内容提出不懂的问题,教师梳理问题。四、布置作业:1、抄写生字、词语。2、熟读课文。第二、三课时教学目标:1、引导学生读懂课文,把握文章的主要内容,感受“我们”对老师诚挚的爱,教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。2、帮助学生学习作者通过典型事件,抓住语言、动作和心理活动的描写,表现人物精神品质的方法。3、有感情地朗读课文。教学重点:1、引导学生读懂课文,把握文章的主要内容,感受“我们”对老师诚挚的爱,教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。2、有感情地朗读课文。教学难点:帮助学生学习作者通过典型事件,抓住语言、动作和心理活动的描写,表现人物精神品质的方法。教学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 永远的歌声教学设计 2 永远 歌声 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2212554.html