夸父追日教案.doc
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1、32 * 夸父追日 教学设计张晓霞教学目标:1.了解课文内容,学习体会神话传说的神奇。2.感受夸父的巨人形象,体会夸父身上所折射出来的培养坚强不息精神,培养坚强不息、顽强拼搏的精神。3.培养自主阅读能力。教学重点:体会夸父身上的精神和优秀品质。教学难点:培养坚强不息、顽强拼搏的精神。教学时间:一课时教学准备:1、多媒体课件。2、布置学生阅读神话故事。教学过程: 一、故事导入、激发兴趣 1、上一节课,我们了解了女娲补天这个神话故事,大家一定被他的神奇吸引了,你还知道哪些神话故事?讲一讲。 2、中国的神话传说是最悠久的了!今天我们就来学习一篇神话故事夸父追日 3、出示:夸父追日 4、看了这个课题你
2、有什么想问的呢?(出示:夸父为什么要追日?他是怎么追的?后来追到了吗?) 二、初读课文、整体感知 1、自学要求:(1)自读课文,借助拼音读准字音,把课文读通。 (2)利用字典或联系上下文理解词语。 (3)边读边标清自然段序号,把不懂的地方做上记号。 (4)课文讲了一件什么事?2、学生汇报学习成果三、深入学习、体会神奇、领悟内涵 (一)追日的具体原因 1、刚才同学们提的问题非常有价值,通过刚才的朗读你从故事中知道了(出示课件)夸父为什么要追日吗? 出示句子:我不喜欢黑暗,我喜欢光明!我要去追赶太阳,把它抓住,叫它固定在天上,让大地永远充满光明。” A、 指定学生读,师范读,你是怎么理解的? B、
3、 补充资料: C、夸父仅仅是为了自己喜欢光明而追日吗?是为了整片神州大地的光明。 D、教师引读课文: 看着西沉的太阳渐渐远去,但他还是不忘心中的目标,夸父心想:(出示课件) 为了追求内心渴望的光明,即使要以生命为代价,夸父的决心毫不动摇。男同学读。 2、读着这样一段文字,(出示课件)你看到了一个怎样的夸父?(勇敢追求光明 坚定的信念) 把勇敢的,有着坚定信念的夸父用朗读表示出来,齐读。 (二)追日的过程 1、夸父是怎么追日的呢? A、课件出示句子:于是夸父拿着手杖,提起长腿,迈开大步,像风似的奔跑,向着西斜的太阳追去,一眨眼就跑了两千里。 指定学生说体会(跑步速度的神奇) 抓“一眨眼”和“两千
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