液体的压强教案.doc
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1、八年级下册物理液体的压强教案课型新授课课时1课时教材分析液体的压强是初中物理(八年级)第九章第二节的内容,它是固体压强和气体压强的支点。本节主体内容由“液体压强的特点”、“液体压强的大小”、“连通器”组成,通过学生对“液体压强的特点”进行自主探究,让学生体验了科学探究的过程;在探究的基础上让学生从理论上用“模型法”推导出“液体压强的大小”,符合从实践到理论的认知规律;“连通器”的应用跟社会生活实际紧密地结合,符合从物理走向社会的理念。学生分析学生对物理的学习兴趣很浓厚,特别是对物理实验是“情有独钟”,本节的探究实验操作方便、规律性强、结论容易获取,适宜学生探究;但学生对实验方法和实验方案往往缺
2、乏科学性和严密性,对科学探究的真正意义还不甚明了,要加强引导。目标要求知识与技能1、了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。3、认识液体的压强的实际应用连通器,了解生活和生产中形形色色的连通器。过程与方法1、通过对演示实验的观察,了解液体内部存在压强的事实。2、通过实验探究,掌握科学探究的一般方法。情感态度与价值观1、在观察实验过程中,培养学生的科学态度;2、密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识;内容分析重点利用实验定性探究液体内部压强与密度、深度的关系。难点利用物理模型从压强的定义公式推导液体压强的计算式。关键探究方法的引导。教法与学法
3、探究法、实验法、讨论法、模型法。教具与学具多媒体课件、一端扎有橡皮膜的大试管、一次性打火机4只、约10厘米长的细铁丝15段、蜡烛5根(分成15段)、一次性塑料杯15只、塑料水槽(或用塑料脸盆代替)15只、装水的小烧杯16只、大烧杯30只(15只装水、15只装盐水)、压强计16只、连通器1只。教学内容教师活动学生活动达成目标及说明引入课题1、多媒体放映:潜水艇工作场景。2、旁白:我国的潜艇是世界一流的,它们默默地守护着我国辽阔的海疆。3、潜水艇为什么要用抗压能力很强的厚钢板制作?4、提问:游泳的同学在潜水时有何感受?学生思考并交流1、培养爱国情操。2、激发爱国热情。3、体现了从生活走向物理的理念
4、。4、学生猜想各异,但可有意向“液体有压强”引导,不必否定其它可能。液体压强特点液体对容器底有压强1、提问:液体对器底有压强?2、演示:往蒙有橡皮膜的试管里倒水。3、收集各组讨论意见,得出初步结论。1、观察橡皮膜的变化,并思考讨论。2、观察水流方向,并思考原因。1、认识判断物理规律可用不同的显示方法。2、认识物理量的渐变,从而养成认真观察,勤于思考的习惯。液体对容器壁有压强1、鼓励学生思考:如何很快在塑料杯上打上又细又圆的孔?2、提问:你能否利用手中的器材证明液体对容器壁也有压强?3、师生对问题进行初步评价。1、小组讨论并动手操作探寻打孔的方法。2、学生实验探究,老师提问并观察思考讨论,为什么
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