渔歌子教学设计牛春华.doc
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1、渔歌子教学设计(四年级下册)教学目标: 知识与技能:1、熟读并背诵这首词。过程与方法:2、反复诵读,展开想象,感悟词文意境。情感态度与价值观:3、培养学生阅读词的兴趣和对词的热爱之情。教学重难点:教学重点:学习词的内容,想象词中描写的情景。教学难点:结合词句展开想象,体会诗中画面的美丽,并能描述出来。教法与学法:教法:情境创设法 讲授法学法:读议法 想象法教学准备: 课件(包括词语、画面、配乐、词等)课时安排: 一课时课前预习:1、学生查阅资料了解有关词的知识。2、了解张志和。教学过程:一、歌曲导入 1、同学们,你们喜欢听歌吗?今天老师给同学们带来了一首非常好听的歌曲。(出示课件)。师:听了这
2、首歌,你发现了什么?2、师板书课题渔歌子。“渔歌子”是这首词的词牌名,大家齐读。渔歌子既是这首词的题目,也表现了词的内容。解释渔歌子就是钓鱼的人、打鱼人唱的歌。3、学生展示课前收集的作者的资料。(师随机补充 ,出示张志和的资料的课件)。二、初读,读出词韵味1、教师范读词,生思考:怎样才能读好词?(出示课件)生汇报,师明确读词要求:每人最少读三遍,第一遍,注意生字,把每个字读准。第二遍,要读出节奏,读得有板有眼,第三遍,要读出点儿词的味道。2、生练读。(1)读正确。指名试读 ,重点认读:鳜鱼、蓑衣、箬笠,在读中指导“塞”的写法,学生在本子上练习书写“塞”。 (2) 多种方式读出节奏。生断句读,古
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