如何依据学情开展初中历史《太平天国运动》课堂教学.doc
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1、如何依据学情开展初中历史太平天国运动课堂教学 作为一名初中历史老师,通过我们自己教学实践发现:初中学生独立思考能力较弱,学习的方法和习惯还有待养成。因此我认为初中学生,应当培养学生对基础知识的理解与自学能力,形成良好的学习习惯和方法,在此基础上引导学生自主探究、合作学习,形成正确的世界观、人生观和价值观,体现新课程改革的基本思想和理念。 根据以上学情,让学生全面了解鸦片战争以后,中国开始沦为半殖民地半封建社会。新的时期的到来使得中国的社会矛盾发生了变化,新的矛盾又使得农民斗争肩负起双重任务反封建、反侵略。太平天国运动反剥削、争平等,符合广大劳动人民的切身利益和要求,保证了革命形势由金田起义到定
2、都天京,再到1856年达到全盛时期的迅猛发展。天朝田亩制度和资政新篇是太平天国前期和后期分别颁布的纲领性文件。天朝田亩制度的颁布,标志着几千年来农民斗争的最高峰,反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望。1864年天京的陷落标志着太平天国运动的失败。知识与能力: 了解太平天国运动的主要史实。过程与方法:用辩证观点分析太平天国运动过程中的重大历史事件。情感、态度与价值观:通过太平天国运动的学习,使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到农民对中国革命和建设的重要作用,从而关注农民,关注农村。教学重点:太平天国运动的主要史实教学难点:天朝田亩制度,太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因。在教法上通过,图示教学:通过图表,指导学生阅读课文,总结归纳主要历史事件,掌握基础知识。问题探究教学法:从激发学生求知欲和培养学生的问题意识角度出发,围绕本课的重点、难点设置了若干问题,并将问题贯穿于教学之中。学生通过阅读课文、小组讨论,最终在教师的指导帮助下实现重点、突破的难点。最终达到对太平天国运动全文的理解和掌握。
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