玉麦小学吴瑞《倍的认识》教案.doc
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1、新人教版三年级数学上册第五单元倍的认识教学设计富源县墨红镇玉麦中心小学 吴瑞教学目标:1、结合具体情境,理解“倍”的意义,建立“倍”的概念,把握理解“倍”的本质。2、通过摆一摆、圈一圈、画一画的操作活动,经历倍的概念的形成过程,培养学生的观察和动手能力。3、培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力,在具体情境中感受数学在生活中的应用,发展基本数学素养。教学重点:初步建立“倍”的概念。教学难点:理解“倍”的含义,正确说出一个数是另一个数的几倍。教学准备:课件、学习卡、小棒教学过程:一、 拍手游戏导入师:咱们来玩一个拍手游戏,(老师拍两下)请同学们拍出老师的2倍。()(师根据学生的反应引导出课题)在
2、这个问题里哪里让你感到疑惑(2倍有点陌生)“倍”它就是今天这节课咱们要来学习的内容。相信通过这节课的学习,你的疑惑一定会得到解答。板书课题:倍的认识(齐读)二、 教学新知(一)建立“倍”的概念。1、师:在咱们的生活中,倍的知识无处不在。你看秋天到了,庄稼成熟了,兔妈妈带着它的兔宝宝们在拔萝卜,咱们赶紧去看看。兔妹妹拔了2根红萝卜,兔姐姐拔了6根胡萝卜,(课件出示)我们把2根红萝卜看作一份,你能把胡萝卜的根数用几个2说说吗?(3个2 )一起数1个2,2个2,3个2。(板书:3个2)师:我们可以用一句话来描述它们之间的倍数关系:胡萝卜的根数是红萝卜的3倍。(学生跟说)也可以说6是2的3倍(板书2的
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