用8的口诀求商教学设计.doc
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用8的口诀求商教学内容:用8的口诀求商,教材第7778页的内容。教学目标: 1、熟练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法。 2、提高解决实际问题的能力,并在应用口诀过程中熟记8的乘法口诀。教学重难点: 熟记8的乘法口诀,并会用8的乘法口诀计算相关的乘除法。教学过程:一、复习。 师生进行对口令练习,复习8的乘法口诀。二、自主探究。 课件出示教材第77页例4的图,学生观察图,说说图中有什么? 师:这是一条漂亮的花边,长16厘米,如果我们把花边平均剪成2段,第段长多少厘米?平均剪成8段呢? 学生小组交流后完成书上的填空,指名说说是怎么想的? 小结:把一个数平均分成几份,求每份是多少,用除法计算。在计算除法的时候,我们应该想相关的乘法口诀,帮助我们进行计算。三、巩固练习 1.“想想做做”第1题。 学生独立一组一组地完成,时间两分钟。 完成后引导学生观察,每组的三道题有什么联系。 2.学生两人一组完成“想想做做”第2题。 3.学生独立完成第4题,完成后交流每组的两道题有什么相同和不同之处? 4.第5题,引导学生观察图,理解题意,学生独立列式计算。四、全课总结。 我们在口算8的除法时,可以利用什么来计算?在口算时要注意些什么?五、作业:“想想做做”第3题。
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