用数对确定位置练习.doc
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用数对确定位置练习教学内容:教科书第19-21页练习三的5-8题。教学目标:1、 通过练习,使学生进一步提高用数对确定位置的能力。2、 通过练习,进一步提高学生抽象思维能力,发展学生的空间观念,体念数学与生活的联系。教学重难点:提高用数对确定位置的能力。教学过程:一、基本练习:出示一平面图1、用数对标出环球大厦和购物中心的位置2、图中的(11,4)表示的位置中( )3、( )和( )在同一行上4、小明从公园门口出来,到书店该怎样走?二、综合练习:1、练习三第5题这里的行和列表示什么?(X,5)这个数对,说说X表示的是列还是行?根据这个数对能确定什么?它表示的可能是哪个班?这里的X、Y可能分别表示哪些数?为什么?2、练习三第6题小组设计交流展示作品你觉得你的设计如何?优点是什么?3、练习三第7题独立完成1、2平移前后顶点位置的数对什么变化了?什么没变?第一个数怎么变化的?旋转后的数对是怎能样的?顺次连接得到民什么图形?4、练习三第8题 游戏:下棋三、阅读你知道吗四、全课总结:生活中哪些地方会用数对?板书设计:教学后记:
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