用方程解含两个未知数的应用题教学设计.doc
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1、用方程解含两个未知数的应用题教学设计教学内容:教科书第70页,练习十三第48题教学目标:1、学生通过自主探索、交流互助学会用方程解答含有两个未知数的应用题,能正确说出数量的相等关系,学会检验列方程解应用题的方法。2、培养学生的主体意识、创新意识、合作意识,以及分析、观察能力和表达能力。3、让学生体验到生活中处处是数学,体验数学的应用价值和数学学习的乐趣及成就感。教学重点、难点:正确设未知数和列出方程,关键要找出等量关系。教具准备:小黑板教学过程:一、复习:填空:(1)学校科技组的男同学人数是女同学的3倍。设女同学有x人,男同学有( )人;设男同学有x人,女同学有( )人。(2)学校航模组的男同
2、学人数比女同学多18人。设女同学有x人,男同学有( )人;设男同学有x人,女同学有( )人。比较两种设未知数的方法,选择哪个量设为x,另一个量就比较容易表示?(3)学校书法组有女同学x人,男同学人数是女同学的2.5倍。男同学有( )人,男女同学一共有( )人,男同学比女同学多( )人。(4)2.5xx( )x;2.5xx( )x。运用了什么运算定律?师:今天我们通过乘法分配律继续学习用方程解含两个未知数的应用题,板书课题。二、探究新知:(一)我们生活的地球表面大部分都被海洋所覆盖,海洋的面积要远远超出陆地的面积,那么你们知道陆地面积、海洋面积究竟有多大吗?你能从例3中读出哪些信息?出示例3 地
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- 关 键 词:
- 方程 两个 未知数 应用题 教学 设计
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