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1、 1.看拼音,写词语 yn hn o m tn su xio xing ( ) ( ) ( ) ( ) du qio yn yn png rn da w ( ) ( ) ( ) zu chng yu zhung xng s cng cng ( ) ( ) 蕴 含奥 秘探 索 小 巷 陡 峭音 韵 庞 然 大 物 左 冲 右 撞 行 色 匆 匆 2.划去括号中不恰当的读音或字。 吟(yng yn)诵 唱和(h h) 瀑(p p)布 静谧(m y) 意味(深 生)长 (辩 辨 )认 挺(拔 拨) (慢 漫)游 3.给带点字选择正确的解释,将序号写在括号里。 (1)德高望重( ) 望:向远处看。 拜
2、访。 希图,盼。 名望,声誉。 (2)津津乐道( ) 道: 路。 方向,方法。 说。 (3)不拘一格( ) 格: 划分成的空栏和框子。 规格,标准。 阻碍,限制。 4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。 粗糙( ) 懒惰( ) 沙哑( ) 扩散( ) 精致 勤勉 清脆 凝聚 5.了解年纪的俗称,选择正确的答案填空。 而立之年 不惑之年 年过花甲 年过半百 (1)我的叔叔今年三十岁,正值( ),他主动要求 去大西北工作,为祖国的建设奉献青春。 (2)这位演员五十三了,虽然( ),扭起秧歌来 却依然显得那么年轻。 (3)我爷爷去年刚过完六十大寿,他尽管已( ) ,却还是闲不下来。 (4)小记者
3、问科学家李伯伯今后有什么打算,他说: “我今年四十,虽然到了( ),可未知的问题还是 很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。” 6.补充诗句,读读想想。 (1)落红不是元情物, 。 (2)造物元言却有情, 。 (3) ,虫声新透绿窗纱。 (4) ,何人不起故园情。 (5)卧看满天云不动, 。 (6)不是花中偏爱菊, 。 读了这些诗句,我发现它们与本单元的课文 一样,都运用了丰富的联想和想像,把看似“无 情”、“无言”的( )当作有情、有言的( )来写,表达了诗人独特的感受。 化作春泥更护花 每于寒尽觉生春 今夜偏知春气暖 此夜曲中闻折柳 不知云与我俱东 此花开尽更护花 景物 人物 7.默读短文
4、,完成练习。 榕 树 泰戈尔 喂,站在池边的蓬头榕树,你可曾忘记了那小小的孩子 ,就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子? 你不记得他怎样坐在窗内,诧异地望着你那深入地下的 纠缠的树根么? 妇人们常到池边,汲了满灌的水去。你的大黑影便在 水面上摇动,好像睡着的人挣扎着要醒来似人。 日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色 的花毡。 两只鸭子挨着芦苇,在芦苇影子上游来游去,孩子静 静地坐在那里想着。 他想做风。吹过你萧萧的枝杈;想做你的影子,在水面 上,随了日光而俱长;想做一只鸟儿,栖息在你的最高枝上 ;还想做那两只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去。 注释泰戈尔:20世纪初印度最伟大的文
5、学艺术师、哲人、社会活动 家和教育家。这首诗选自他的新月集,由郑振铎翻译。 (1)写出下列词语的近义词。 诧异( ) 纠缠( ) 挨 ( ) 栖息( ) (2)摘抄文中的一个比喻句,读一读,体会其意境。 (3)榕树是一种生长在南国的树,在( ) 这 篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文 诗中,榕树仿佛是一位( ),张开( )怀抱 ,让( )、( )、( )在它的怀中玩 耍、劳作,表达了作者对榕树的( )之情。 惊异缠绕 靠 休息 日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。 鸟的天堂 母亲温暖 妇女们 鸟儿日光 依恋 (4)如果你是那个小孩,你还想做些什么来与榕 树相伴呢?请仿照最后一段,发挥想象,写几句话 。 (5)这首散文诗多美啊!选择一句或几句背下来 吧。 我想做阳光,照在你的身上;想做一阵雨, 滋润你的心田;想做你的枝叶,生长在你温暖的 怀抱;还想做一群鱼儿,在你的阴影下玩耍;想做 一条潺潺的小溪,依偎在你的身旁;更想做一朵 流云,每天在空中温柔的默默地将你凝望。
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