直线、线段、射线和角教学设计.doc
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1、直线、射线、线段和角教学设计与反思蔡兵教学内容:人教版小学数学第八册第六单元第一节内容。教学目标:知识目标:进一步认识和区分直线、线段、射线;知道角各部分的名称以及会比较角的大小。过程目标:通过学生观察,动手操作,培养学生的观察、分析和归纳能力;。情感目标:激发学生的学习热情教学重点和难点:教学重点:认识直线、线段、射线,知道角各部分的名称,以及会比较角的大小。教学难点:理解一条射线绕着它的端点旋转,可以形成角。教学准备:课件一套,用口袋装的三角板、两个两条边分别不一样长的自制活动角,奖品若干。教学设计理念:一、本节课的教学立足于教学活动、教学过程的开入。整个过程让学生主动参与,充分调动学生动
2、手、动脑、动口的积极性。二、利用猜谜游戏、模拟卡通人物的声音,以创设学生感兴趣的教学情境,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极参与性,为学生乐学营造宽松和愉的学习环境。三、通过让学生观察角的组成,动手操作角的大小比较,动口说、动脑想等一系列活动,发挥学生的主体性作用。四、本节课教学设计着力改变老师的教学方法和学生的学习方式,把新课程改革落到实处,真正让老师演主角变马学生敢说、乐学、喜想、善思的理想乐园。教学方法:1、教法突出教学重点,化解教学难点,强调学生的主体性地位和发挥老师的主导性作用,着力改变学生的学习方式和教师的教学方法,在具体的实施过程中,以进解、谈话、演示、观察、归纳法的有机结全为主要教学方法,其目的是激发学生的学习积极性和提高课堂教学效率。2、学法让学生在学习情绪极高的状态下,通过观察、分析、归 纳、动作操作等系列活动中进行自主探索究,合作交流。
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