直线教学设计.doc
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1、直线、射线和角教学目标:1、使学生认识射线,直线,能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。2、使学生认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称。3、培养学生观察、比较和概括的初步能力。4、培养学生关于射线、直线、线段和角的空间观念。5、体会到数学知识与实际生活紧密联系,能够感受到生活中处处学。教学重点:掌握直线、线段、射线的区别与联系教学难点:掌握射线和角的概念及性质教学用具:活动角、直尺、三角板。教学过程:一、线段、射线与直线的认识:1、出示一条线段:问:a.这是什么?(板书:线段)b.为什么说它是线段?(即线段的特点?)c.你能画一条3cm长的线段吗?2、画一画:你能画出一条与线段不
2、同的线吗?自由练(根据学生实际情况进行适当启发)3、反馈汇报。(根据学生的反馈选择直线或射线的教学)(1)展示直线a.问:你画的这条线和线段有什么不同?(即直线的特点)b.师:在数学上,我们把这种没有端点,可以向两端无限延长的线叫直线。(板书:直线)c.你会画直线吗?(对照定义,说明无限延长表现在没有端点)(2)展示射线a.这条线与线段有什么不同之处?b.说明射线的概念。(只有一个端点,可以向一端无限延长)c.你会画射线吗?(自由画,一生板演)(3)你在生活中看到过这样的线吗?(自由说一说)(4)小结:大家说的这些都可以看作是射线。(5)演示一些射线,如手电筒光、多媒体演示太阳光等。4、线段、
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