直角、锐角和钝角的初步认识教学设计.doc
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1、直角、锐角和钝角的初步认识教学目标经济技术开发区九一学校 郝美霞教学目标: 1、经历观察、操作、比较等活动过程,初步认识直角、锐角和钝角,会借助三角尺上的直角辨认直角、锐角和钝角。2、在认识直角、锐角和钝角的过程中,培养初步的比较、分析和推理能力,发展空间观念,体会与他人合作交流的乐趣。3、体会与同伴合作交流的价值,获得一些直观认识。锻炼动手能力,提高知识技能。教学重点:经历认识直角的过程,会辨认直角、锐角和钝角,会借助三角尺上的直角辨认直角、锐角和钝角。教学难点:会借助三角尺上的直角辨认直角、锐角和钝角。教学用具:多媒体课件,三角尺(教师,学生),习题卡。直角、锐角和钝角的初步认识教学设计经
2、济技术开发区九一学校 郝美霞教学目标: 1、经历观察、操作、比较等活动过程,初步认识直角、锐角和钝角,会借助三角尺上的直角辨认直角、锐角和钝角。2、在认识直角、锐角和钝角的过程中,培养初步的比较、分析和推理能力,发展空间观念,体会与他人合作交流的乐趣。3、体会与同伴合作交流的价值,获得一些直观认识。锻炼动手能力,提高知识技能。教学重点:经历认识直角的过程,会辨认直角、锐角和钝角,会借助三角尺上的直角辨认直角、锐角和钝角。教学难点:会借助三角尺上的直角辨认直角、锐角和钝角。教学用具:多媒体课件,三角尺(教师,学生),习题卡。教学过程:一、复习铺垫 1、 同学们我们已经认识了角,你能指出每个角的顶
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